Cresce o debate sobre o impacto digital
O impacto das tecnologias digitais na saúde mental dos estudantes tornou-se uma pauta central no cotidiano escolar. Segundo dados da pesquisa TIC Educação 2025, oito em cada dez instituições de ensino no Brasil já debatem os efeitos do uso de telas com seus alunos. Esse número representa um salto significativo de 18 pontos percentuais em relação ao ano anterior, consolidando a preocupação de gestores, professores e famílias com a era digital.
Integração entre escola e família
O estudo revela um aumento expressivo no diálogo dentro das comunidades escolares. Em 2025, 75% dos gestores realizaram reuniões com responsáveis para tratar da mediação tecnológica, enquanto 86% envolveram o corpo docente na discussão. O foco principal dessas conversas tem sido o uso crítico, ético e responsável das ferramentas digitais, além da inclusão da educação midiática no currículo escolar.
Desafios e desigualdades
Apesar do avanço, a implementação de ações concretas ainda enfrenta barreiras. Escolas em áreas rurais e com menos acesso à tecnologia apresentam dificuldades estruturais. Entre os principais obstáculos listados pelos gestores, destacam-se a baixa adesão das famílias e a falta de recursos pedagógicos de apoio. Especialistas reforçam que a solução depende de políticas públicas sólidas e de um esforço conjunto entre Estado, escola e sociedade para proteger os jovens dos riscos no ambiente virtual.
Restrição ao uso de celulares
A pesquisa traz ainda um raio-x sobre o uso de aparelhos pessoais. Em 51% das escolas brasileiras, os estudantes não podem levar seus celulares para o ambiente escolar. A restrição é ainda mais rígida nos anos iniciais do ensino fundamental. Já onde o uso é permitido, ele tem sido direcionado para atividades pedagógicas, especialmente em regiões que enfrentam desafios de conectividade.
A chegada da Inteligência Artificial
Pela primeira vez, o levantamento mapeou o uso da Inteligência Artificial (IA) nas escolas. Atualmente, 53% dos gestores já utilizam sistemas de IA para tarefas administrativas e pedagógicas, como a criação de comunicados e a revisão de textos. Contudo, apenas 22% das instituições possuem diretrizes claras sobre o uso desses recursos por parte dos estudantes, evidenciando a necessidade de regulamentações mais claras sobre o tema.
Fonte: Agência Brasil. Edição: Itarema Direto.
Foto da capa: Reprodução / Agência Brasil.
